Esta obra incluye el análisis de las tecnologías como recursos aplicados a la educación, estableciendo las posibilidades que permiten dichas tecnologías tanto desde su aplicación didáctica en los procesos formativos y en la organización como en otro tipo de acciones de soporte, como las administrativas y las propuestas expansivas (en los nuevos entornos y en el Espacio Europeo de Educación Superior) de los usos de tecnologías de la información y la comunicación.

Ficha técnica:

• Autor: Mª Luisa Sevillano
• Título: Nuevas tecnologías en educación social
• Fecha de publicación: 2008
• Lugar de publicación: Madrid
• Número de páginas: 576
• ISBN: 8448169018
• Editorial: McGraw-Hill

Este trabajo recoge la experiencia de un proyecto (MATRIZ -Modalidades de Aprendizaje Telemático y Resultados Interuniversitarios Extrapolables al nuevo EEES). Se fija en la modalidad semipresencial de enseñanza-aprendizaje y en la búsqueda de la eficacia del proceso educativo desde la planificación curricular y la realización de actividades para el desarrollo de competencias apoyado en entornos virtuales.

Ficha técnica:

• Autor: María Esther del Moral Pérez y Lourdes Villalustre Martínez
• Título: Modalidades de aprendizaje telemático y resultados interuniversitarios extrapolables al nuevo eees
• Fecha Publicación: 2009
• Lugar Publicación: Barcelona
• Número de Páginas: 218
• ISBN: 978-84-8063-998-9
• Editorial: Octaedro

La tendencia a la expansión en el uso y el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación permite considerar nuevas actividades prácticas, además de tener en cuenta los nuevos alfabetismos tecnológicos, entre las que se examina el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas, y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales.

Ficha técnica:

• Autor: C. Lankshear y M. Knobel
• Título: Nuevos alfabetismos. Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula
• Fecha de publicación: 2008
• Lugar de publicación: Madrid
• Número de páginas: 272
• ISBN: 978-84-7112-520-0
• Editorial: Morata. 2ª ed. rev.

En este trabajo se valora el papel de las actuales tecnologías digitales en el mundo de la educación. Se analizan las relaciones con los actores que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje y las tecnologías como mediadores de este proceso. Por otra parte, se contemplan los tipos de tecnologías adaptadas a los procesos educativos. Asimismo, se incorpora el papel que pueden tener en el nuevo modelo de Espacio Europeo de Educación Superior.

Ficha técnica:

• Autor: J. de Pablos Pons (coord.)
• Título: Tecnología educativa. La formación del profesorado en la era de Internet
• Fecha de publicación: 2009
• Lugar de publicación: Archidona (Málaga)
• Número de páginas: 508
• ISBN: 978-84-9700-605-7
• Editorial: Ediciones Aljibe

Este trabajo presenta la relación entre políticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario desde la consideración del Espacio Europeo de Educación Superior, entendiendo las propuestas de innovación y los cambios tecnológicos desde la incidencia de la sociedad de la información y el conocimiento. Asimismo, se tiene presente cómo se transfieren a las prácticas institucionales las directrices que desde la política se promueven y las consecuencias que se perciben.

Ficha técnica:

• Autor: Adriana Gewerc Barujel (coord.)
• Título: Políticas, prácticas e investigación en tecnología educativa
• Fecha de publicación: 2009
• Lugar de publicación: Barcelona
• Número de páginas: 228
• ISBN: 978-84-9921-005-6
• Editorial: Octaedro