Los autores que completan el apartado en el presente número son:
Benito Echeverría Samames. Catedrático emérito de la Universidad de Barcelona. Ha sido director del Servicio de Orientación Universitaria en la División de Ciencias de la Educación de la UB; director del Sistema de Orientación Universitaria de la UB; representante del Estado español en el Consejo de Administración de European Cooperation in the field of Scientific and Technical Research (COST -A 11) sobre «Flexibilidad, transferibilidad y movilidad: objetivos de la formación profesional»; y representante del Estado español en el Consejo de Administración de European Forum for Student Guidance (FEDORA) entre otras cosas, pero, por encima de todo, AMIGO.
Emilio Souto Díez. Ha sido jefe de sección del Instituto Nacional de las Cualificaciones. Es licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y miembro del grupo de trabajo Evaluación, reconocimiento y acreditación, del Consejo General de la Formación Profesional (2005-2008). Ha participado en investigaciones como «Modelos y sistemas nacionales de cualificaciones profesionales» (2003); «Bases para el desarrollo del procedimiento de reconocimiento, evaluación, acreditación y registro de los aprendizajes no formales e informales» (2005); «Reconocimiento de la experiencia laboral: dilemas y tensiones» (2008). Además ha participado en proyectos como «Promoting visibility of competences. The exemple toolkit form SME'S» (2006); Proyecto ACREDIT DEL FORMER País Valenciano en 2005 sobre «Reconocimiento de competencias adquiridas por la experiencia laboral».
Carmen Ruiz Bueno. Es profesora de la UAB. Su tesis doctoral versó sobre «La evaluación de programas de formación de formadores en el contexto de la formación en y para la empresa». Trabaja en temas relacionados con la certificación de competencias del formador de formación ocupacional. También colabora en actividades de docencia con otros programas de formación docentes. Sus publicaciones más recientes son Implicaciones en la evaluación de impacto; una experiencia en un programa de formación de formadores (2008); «Habilidades didácticas del formador» en J. Tejada; y V. Giménez (coords.): Formación de Formadores. Escenario Aula.