Proyecto

El proyecto ha consistido en la preparación por IFES de un producto formativo de teleformación elaborado siguiendo las pautas del módulo formativo Gestión de recursos humanos, correspondiente a la cualificación profesional Administración de recursos humanos.

Está dirigido a trabajadores de cualquier sector productivo que desarrollen su actividad laboral realizando funciones administrativas en el departamento de Recursos Humanos, responsables del personal de PYMES, gestión de nóminas y técnicos de recursos humanos. Actualmente los trabajadores disponen de herramientas tecnológicas avanzadas para el desempeño de sus competencias y se hace necesario obtener un rendimiento óptimo de estos recursos tecnológicos, aprovechando al máximo todo su potencial.

El producto formativo elaborado cumple con una serie de características que lo convierten en un instrumento de formación eficaz y que cumple con el compromiso de formación útil no sólo para los trabajadores, mejorando sus cualificaciones profesionales, sino también contribuyendo a una mayor competitividad de las empresas.

Se ha elaborado en la Plataforma Moodle incorporando herramientas TIC que apoyen el aprendizaje, como recursos para PDA, móviles o mp3/mp4. Así, se han preparado recursos para visionar desde la PDA (vídeos, multimedia, juegos...), desde el móvil (glosarios, FAQ, juegos, audios de los resúmenes de todas las UD...), y desde mp3/mp4 (audios de resúmenes de las UD, y de un caso práctico)

Además de la web con el producto completo en teleformación, se han creado otras dos web específicas para acceder desde PDA y móvil, que contienen algunos de los recursos del curso adaptados a estos dos soportes, con el fin de dar un paso más en la experimentación con herramientas TIC.

Se ha experimentado también con la utilización de herramientas colaborativas en el desarrollo de un curso de teleformación: una presentación remota (que permite la interacción entre alumnos y tutor en tiempo real, y posibilita el intercambio de recursos didácticos, como supuestos prácticos, juegos de equipo, powerpoint...) y una reunión virtual (que es un soporte tecnológico similar a un chat hablado y/o escrito).

La duración total del módulo realizado es de 130 horas, divididas en tres cursos:

• LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS EN LA EMPRESA. (60 horas)
• PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. (30 horas)
• TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN DEL PERSONAL. (40 horas)

Se ha llevado a cabo una experiencia piloto para validar el producto formativo, con 20 alumnos, con resultado satisfactorio.

Una vez finalizado el proyecto se celebró en Zaragoza una Jornada de presentación de resultados y divulgación de los mismos a la que acudieron más de 50 personas, y que contó con la participación de:

• D. Angel Pío. Catedrático de Pedagogía. Universidad Rovira i Virgili. Uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación e-learning y m-learning.
• D. José Luis Palomar Galindo- Técnico del INCUAL. Relación entre las cualificaciones profesionales y las nuevas Tecnologías.
• D. José Felix Muñoz Soro- Director del Observatorio Aragonés de la Sociedad de la Información. Las nuevas tecnologías aplicadas a la teleformación.
• Mª Jesús Lorente Ozcáriz- Presidenta de las mujeres empresarias aragonesas (ARAME). Incidencia de las nuevas tecnologías y la teleformación en la formación de los recursos humanos.

Conclusiones

Como conclusiones finales del proyecto BABEL podemos considerar las siguientes:

• Desde el punto de vista del destinatario del producto:

La integración de diversas y variadas herramientas propias de la tecnología de la información actual abre un horizonte inmenso y muy motivador para los destinatarios de este tipo de acciones formativas.

Se hace necesario crear productos formativos que permitan adquirir conocimientos, destrezas y habilidades y, también, desarrollar la capacidad de sus destinatarios para aplicar lo aprendido en el puesto de trabajo. Es preciso dar un paso más y confeccionar modelos formativos que se adapten a todo tipo de necesidades y demandas personales independientemente del tipo de destinatario a través de diferentes medios tecnológicos.

• Desde el punto de vista formativo:

El valor de esta experiencia reside en que se sitúa en la base de la construcción del conocimiento mediante el uso de las TIC y herramientas colaborativas incorporadas a la Teleformación. Los resultados obtenidos de la experiencia en Teleformación están ligados a los recursos tecnológicos que han sido utilizados, por lo que, se precisa una revisión continua de los recursos tecnológicos que actualmente están en uso como mejora y ampliación de los resultados.

Los indicadores para la evaluación de los programas de teleformación en formación continua han de girar alrededor de todos los elementos que imponen los contenidos de formación, de la implantación del programa y de las características específicas del medio.

Se hace necesario un modelo integrador de lo tecnológico con lo pedagógico para la implantación de la teleformación, de manera que globalice de forma adecuada todos los requerimientos y necesidades que se plantean en el desarrollo de este tipo de programas de formación.