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Firmas
Competencias para el profesorado universitario
Este artículo sugiere una metodología para la introducción de la perspectiva de género en las competencias del profesorado universitario con el apoyo de las TIC. Presentamos una introducción conceptual sobre la importancia de la formación en valores en la sociedad del conocimiento relacionada con la perspectiva de género y el papel de las nuevas competencias requeridas por el profesorado. Las TIC son parte fundamental de una propuesta metodológica que llegue al colectivo docente y por esta razón una webquest podría contribuir sustancialmente en nuestro propósito.
Competencias para el profesorado universitario
Opinión
La formación continua en el País Vasco
En 1996, fruto de un acuerdo entre la Confederación Empresarial Vasca (CONFEBASK), las centrales sindicales mayoritarias ELA, CCOO, UGT y LAB, y el Gobierno Vasco, se constituyó la Fundación Vasca para la Formación Profesional Continua (HOBETUZ), con el fin de promover y gestionar la formación profesional continua en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
La formación continua en el País Vasco
Observatorio
Los actores de la formación
En este número, Los actores de la formación monopolizará el desarrollo de la sección Observatorio.
Los actores de la formación
Formación XXI.
07
julio 07
Monográfico
Loa actores de la formación
Existe una gran heterogeneidad en torno a los profesionales que ejercen la formación. Asumimos, a modo de precaución, la división del trabajo en el seno de la función del formador que ya en su día planteamos en torno a la familia profesional (Ferrández et ali, 2000:125), que implica la emergencia de verdaderos profesionales, por un lado, hasta la presencia cada vez más numerosa de formadores ocasionales, por otro.
Loa actores de la formación