-
Firmas
Desarrollo de la función asesora
La formación docente debería poderse caracterizar como autoformación por responder al hecho de ser experiencial, informal, abierta en cuanto a objetivos, y tener contacto directo.
Desarrollo de la función asesora
Observatorio
Juventud en acción
Juventud en acción pone en práctica el marco jurídico de apoyo a las actividades de aprendizaje no formal para los jóvenes.
Juventud en acción
Formación para el ocio
Formación para el ocio
Culturalmente el ocio se presenta como «no trabajo» y como contraposición al negocio o tiempo de trabajo. Y aunque la dicotomía ocio/negocio ha aparecido durante toda la historia, con sus diferentes variables socioculturales, es cierto que el tiempo de «no trabajo» se manifiesta en los esquemas socioculturales de la sociedad actual en una dinámica más intensa y extensa, aunque no por ello exenta de algunas contradicciones.
Formación para el ocio
Formación XXI.
06
abril 07
Monográfico
Formación para el ocio
No es gratuito afrontar este monográfico sobre formación para el ocio, aunque pudiera resultar paradójico en la lógica de la revista Formación XXI, orientada a la formación para el trabajo. Las situaciones de no trabajo se convierten igualmente en objeto de atención y formación.
Formación para el ocio